DEFINICIONES

 DEFINICIONES: 

 

CALIDAD EDUCATIVA: los efectos positivamente valorados por la sociedad respecto del proceso de formación que llevan a cabo las personas en su cultura, donde se consideran generalmente cinco dimensiones de la calidad: filosofía, pedagogía, cultura, sociedad y economía. Podemos hablar de calidad de la enseñanza si los objetivos inherentes a la actividad educativa se logran con éxito, asociados a las competencias, e incluso con la infraestructura, tecnología y servicios.

 

EDUCACIÓN: La Educación es la formación práctica y metodológica que se le da a una persona en vías de desarrollo y crecimiento. Es un proceso mediante el cual al individuo se le suministran herramientas y conocimientos esenciales para ponerlos en práctica en la vida cotidiana. El aprendizaje de una persona comienza desde su infancia, al ingresar en institutos llamados escuelas o colegios en donde una persona previamente estudiada y educada implantará en el pequeño identidades, valores éticos y culturales para hacer una persona de bien en el futuro.

 

EXCELENCIA: Calidad superior que presenta algo o alguien y que lo distingue de sus pares. Cuando algo o alguien gozan de la calificación de excelencia es porque los mismos disponen de una calidad superior que los hará dignos de una alta estimación y aprecio por parte del resto de la gente.

EQUIDAD: Se conoce como equidad a la justicia social por oposición a la letra del derecho positivo. La palabra equidad proviene del latín "equitas". Como tal, la equidad se caracteriza por el uso de la imparcialidad para reconocer el derecho de cada uno, utilizando la equivalencia para ser iguales. Por otro lado, la equidad adapta la regla para un caso concreto con el fin de hacerlo más justo.

COLECTIVO DE RIESGO DE INCLUSIÓN: En la sociedad actual se observa una evolución de las desigualdades y de los sistemas de estratificación social caracterizados por unas diferencias cada vez mayores entre los diferentes sectores de la población. Así se aprecia un aumento significativo de amplios sectores de población que se encuentran en una situación de vulnerabilidad que les sitúa en una posición de riesgo de caer en la exclusión social. Algunos de los grupos más sensibles son los siguientes: 

A) Personas con discapacidad y su entorno familiar: problemas con enfermos mentales crónicos, personas con discapacidad y personas en situación de dependencia; y problemas de las familias de estos enfermos. 

B) Personas "sin techo": comprende el grupo social en el que podríamos incluir: personas sin recursos económicos, personas sin hogar, personas sin apoyos sociales… 

C) Inmigrantes: Es un grupo especialmente vulnerable. El proceso migratorio está ligado, generalmente, a condiciones precarias 

D) La tercera edad: Los ancianos son personas muy vulnerables por distintas razones, pues carecen del apoyo social por vivir socialmente aislados por: problemas físicos (incapacidades, minusvalías, etc) y razones generacionales (carencias sociales y culturales). 

E) Los desempleados de larga duración. 

F) Otros grupos sociales que son vulnerables de padecer exclusión social son: los drogodependientes, enfermos de SIDA, los que ejercen la prostitución. 

 

(DIS)CAPACIDAD: La discapacidad es una condición del ser humano que, de forma general, abarca las deficiencias,  limitaciones de  actividad y restricciones de participación de una persona: 

-        Las deficiencias son problemas que afectan a una estructura o función corporal. 

-        Las limitaciones de la actividad son dificultades para ejecutar acciones o tareas.

-        Las restricciones de la participación son dificultades para relacionarse y participar en situaciones vitales.

Así, la discapacidad es un fenómeno complejo que no contempla al individuo de forma aislada, sino en su interacción con la sociedad en la que vive.

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS (NEE): son aquellas que requieren atención específica durante parte de su escolarización o a lo largo de todo este periodo. Esta atención especial se derivará de diferentes grados y capacidades personales de orden físico, psíquico, cognitivo o sensorial.

 

EDUCACIÓN INCLUSIVA: La educación inclusiva es una aproximación estratégica diseñada para facilitar el aprendizaje exitoso para todos los niño/as y jóvenes. Hace referencia a metas comunes para disminuir y superar todo tipo de exclusión desde una perspectiva del derecho humano a una educación; tiene que ver con acceso, participación y aprendizaje exitoso en una educación de calidad para todos. Parte de la defensa de igualdad de oportunidades para todos los niño/as. Tiene que ver con remover todas las barreras para el aprendizaje, y facilitar la participación de todos los estudiantes vulnerables a la exclusión y la marginalización. 

 

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: Se entiende como Atención a la Diversidad, al conjunto de acciones educativas que en un sentido amplio intentan prevenir y dar respuesta a las necesidades, temporales o permanentes, de todo el alumnado del centro y, entre ellos, a los que requieren una actuación específica derivada de factores personales o sociales relacionados con situaciones de desventaja sociocultural, de altas capacidades, de compensación lingüística, comunicación y del lenguaje o de discapacidad física, psíquica, sensorial o con trastornos graves de la personalidad, de la conducta o del desarrollo, de graves trastornos de la comunicación y del lenguaje de desajuste curricular significativo.