REFLEXIÓN

Este año, es mi primer año de universidad y pude coger una materia optativa. Al principio no tenía claro sobre que asignatura quería y podía coger, revisando el listado, encontré Aspectos Didácticos de la Educación Inclusiva. El nombre me pareció interesante pero no sabía concretamente de lo que trataba. A lo largo del curso, realizamos muchos trabajos que me ayudaron a comprender que esta asignatura no solo era para aquellos alumnos con Diversidad, sino la cantidad de cambios, organizaciones, métodos que hay y habrá para poder  trabajar con todos los alumnos que tendremos en un futuro. 

A continuación, les presentaré algunas reflexiones sobre las actividades y trabajos que hemos realizado durante el curso:

Definiciones: esta primera actividad fue sencilla y a la vez muy beneficiosa. En esta actividad tan simple como buscar un número de conceptos hizo que pudiera empezar a conocer sobre esta asignatura, crearme una base para poder utilizarla en todos los siguientes trabajos.

Sistemas Educativos implicados con la diversidad: este trabajo fue el primero de todos los trabajos que realicé en grupo. Y donde pude indagar sobre las implicaciones y todos los caminos que hay para poder dar una educación equitativa a todos y todas, para formales como personas. Con esto aprendí sobre la cantidad de áreas a las que hay que atender para poder fomentar la educación inclusiva.

Construir comunidades educativas inclusivas: esta actividad consistía en que nos informásemos sobre las comunidades educativas que permitían la inclusión. Fue una tarea complementaria a la primera ya que en está pude aumentar mi base de conceptos y conocer más las estrategias y áreas a las que debemos de atender.

Imágenes sobre el diseño universal para el aprendizaje: esta tarea fue inesperada, ya que todas las que habíamos realizado era más teóricas. En esta actividad nos hicieron ir más allá, querían que nos fijásemos en los pequeños detalles que una persona con diversidad no podía realizar. Esta actividad me abrió los ojos y me hizo empatizar mucho más con  aquellas personas con necesidades especiales y que con pequeños cambios podemos ayudarles y facilitar su día a día. 

Recursos sobre la Rueda DUA: esta actividad se divide en dos partes,  en primer lugar, tuve que buscar a que se refería con en concepto DUA (Diseño Universal de Aprendizaje), y en segundo lugar, tuvimos que analizar algunas aplicaciones, programas que podríamos usar en un futuro. Esta actividad me resultó muy interesante, porque desconocía la cantidad de beneficios que podían tener estos recursos y así poder usarlas en un futuro.

Tabla LOMCE vs LOMLOE: está actividad a mi parecer fue un poco densa. Pero a la vez me ha ayudado a conocer sobre las modificaciones que se han realiza en la legislación y estar más al tanto sobre las diferentes cambios que desconocía. 

Necesidades educativas en la diversidad visual: en esta actividad me hizo conocer sobre una diversidad concreta, la diversidad visual. Gracias a este tipo de trabajos, puedo investigar más sobre un tema y darme cuenta del trasfondo que tiene, y que si modificamos ciertas metodologías, estrategias, recursos… Podremos acceder a todos y aquellos  alumnos con los que vayamos a trabajar. 

Programación Multinivel: esta ha sido el último trabajo que he realizado con mis compañeras. A lo largo de la carrera hemos realizado muchas programaciones pero ninguna como esta. Esta programación la debíamos plantear para que fuese accesible para todo tipo de alumnos. A mi esta actividad, me resultó un poco más complicada por el hecho de que queríamos que pudiese ser accesible a todos pero no siempre era posible. Pero tras varias modificaciones, puestas en común, dudas a nuestro profesores… Pudimos lograrlo y darme cuenta que para conseguir el concepto de Aula inclusiva, debemos de seguir trabajando. 

En conclusión,  yo creo que esta asignatura deberían de cursarla todos los presentes y nuevos docentes, ya que la educación inclusiva consiste en conocer diferentes estrategias para conseguir el éxito académico de todos y cada uno de los alumno. Y por tanto, es muy importante la base que tengamos sobre este concepto para poder llevarlo a cabo como los futuros docentes que seremos.